CRP: CRP-08/33448 – Psicólogo (UFPA), Mestre em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), Doutor em Psicologia Experimental (USP), com período de estágio na The University of Auckland. Docente de graduação e no Programa de Pós-graduação em Análise do Comportamento da UEL. Pós-Doutorado (UFPA e PUC-GO). Coordenador do Grupo de Pesquisa em Criatividade, Inovação, Cognição e Comportamento (CRIACOM) e Pesquisador-Colaborador do Programa de Combate à Desinformação do Supremo Tribunal Federal (STF).
Compreender a evolução histórica da internet e seus impactos sobre o repertório comportamental de crianças e adolescentes nativos digitais, analisando como contingências digitais (mediadas por computadores e smartphones) passaram a competir com estímulos e reforçadores do mundo real.
Identificar os principais processos comportamentais envolvidos no uso de redes sociais, jogos online, chats e ferramentas de inteligência artificial, descrevendo como esses ambientes funcionam como sistemas complexos de contingências que modelam e mantêm padrões de comportamento que têm impacto no desenvolvimento.
Analisar funcionalmente comportamentos digitais de adolescentes, considerando estímulos discriminativos, variáveis motivacionais, consequências de curto e longo prazo, delay discounting e variáveis sociais (peer pressure) que modulam o uso da internet.
Avaliar clinicamente situações em que o uso de telas se torna problemático, considerando dimensões como dependência, esquiva experiencial, isolamento social, falta de habilidades sociais, baixa regulação emocional e radicalização.
Desenvolver intervenções clínicas baseadas na Análise do Comportamento para manejo de comportamentos mediado por tecnologias digitais modernas (redes sociais, IAs etc), incluindo construção de repertórios offline, planejamento de reforçadores naturais, organização de rotinas, contratos comportamentais, regras e estratégias de autogerenciamento etc
Nativos digitais
Práticas culturais e hiperconectividade do séc. XXI: Impactos no desenvolvimento humano
Internet como uma máquina de condicionamento: Formando repertórios e rotinas da Web 1.0 até a Web 4.0
O cérebro infanto-juvenil hiperconectado e o fim do efeito Flynn
Capitalismo de vigilância e o mercado de dados
2. Internet e desenvolvimento
Plataformas digitais e o fortalecimento de comportamentos em médio e longo prazo: Efeitos do reforço positivo.
Cyberbullying, cancelamento e privacidade de imagem: Efeitos do controle aversivo
3. Uso de tela em crianças e adolescentes
Uso supervisionado e não supervisionado: o papel da generalização.
Dependência, armadilhas comportamentais e o modelo de gancho.
Riscos e perigos do nativo digital: dependência, isolamento, problemas de sono e humor, baixa regulação emocional, grooming, comunidades tóxicas, desinformação e radicalização.
4. Intervenções clínicas baseadas em Análise do Comportamento
Planejamento de reforçadores naturais e competição com reforçadores digitais.
Técnicas de autogerenciamento e uso de regras, tokens e procedimentos gamificados para regulação do tempo de tela.
Usar telas para sair de telas: técnicas de fade out, DRO, DRI e DRA.
A família como parte da intervenção: Regulamentações e recomendações para pais e cuidadores sobre os usos e desusos de tecnologias durante a infância e adolescência.
Dias: 20 e 27/06/2026.
Horário: das 10h às 12h (horário de Brasília).
Estudantes de psicologia e psicólogos.
Este evento concederá certificado que será disponibilizado em até 03 dias úteis.
O IBAC oferece benefícios em minicursos e cursos de extensão para grupos, pessoas PCD, alunos de graduação ou de pós-graduação. Se você deseja receber um cupom de desconto para algum deles, preencha o formulário a seguir antes de fazer sua inscrição no evento.
Ou acione nossa equipe em um dos canais abaixo:
Escaneie o QR Code e continue pelo seu celular
Nosso WhatsApp
(61) 3686-2006
Ou continue pelo WhatsApp Web
Iniciar ConversaNossas aulas são realizadas utilizando a plataforma zoom. Você pode acessar a sala através do e-mail automático que é enviado após a confirmação da inscrição, basta clicar em “Acessar evento“.
Caso não localize e/ou não tenha recebido o e-mail, também poderá acessar a sala diretamente pela plataforma Sympla, para isso basta seguir os passos descritos no tópico abaixo (Acesso aos materiais e gravação) e clicar em “Acessar Transmissão“.
Para acessar você precisa fazer login no sympla, acessar a parte de ingresso e localizar o evento. Após localizar basta acessar o evento que o material aparecerá no menu lateral junto com as gravações (se estiver pelo computador). Se estiver pelo celular clique nos três tracinhos que vão aparecer abaixo do nome do evento para abrir o menu com os materiais e gravação.