CRP: 06/85886 – Trainer certificados pela Universidade de Washington. Psicólogo (UFMS) e psicoterapeuta, Doutor em Psicologia Clinica (USP) com estágio sanduíche na University of Washington sob os cuidados dos Ph.D. Robert Kohlenberg, Mavis Tsai e Johnatan Kanter. Treinador certificado de FAP desde 2021. Líder de encontros do Projeto Global Viva com Consciência, Coragem e Amor desde 2018. Professor nos cursos de Formação em FAP e Terapia Analítico-Comportamental Infantil do IBAC.
Compreender o Transtorno de Conduta e comportamentos disruptivos a partir de uma leitura funcional e contextual.
Diferenciar diagnósticos psiquiátricos de formulações comportamentais.
Identificar funções de comportamentos agressivos, opositores, mentiras e intimidação em adolescentes.
Analisar o papel da cultura digital, do bullying e da masculinidade na manutenção de padrões disruptivos.
Integrar estratégias da ACT e da FAP ao manejo clínico de adolescentes com comportamentos de alto risco.
Promover intervenções éticas e não estigmatizantes em contextos de vulnerabilidade psicossocial.
1. Adolescência e Transtorno de Conduta
Adolescência como período de desenvolvimento sob contingências complexas
Critérios diagnósticos do Transtorno de Conduta e seus limites clínicos
Quando comportamentos agressivos deixam de ser “fase” e passam a indicar risco
2. História de reforçamento e construção de repertórios disruptivos
Variabilidade comportamental e aprendizagem de padrões coercitivos
Mentira, intimidação e agressão como estratégias de esquiva e controle
Controle de estímulos e contextos institucionais (família, escola, sistema jurídico)
3. Regulação emocional, esquiva experiencial e sofrimento psíquico
Explosões emocionais como respostas de fuga/esquiva
Vergonha, humilhação e rejeição social
Diferença entre frieza emocional e sofrimento não simbolizado
4. Masculinidade, punição por vulnerabilidade e violência
Normas de masculinidade e empobrecimento de repertórios afetivos
Misoginia, hostilidade e afirmação de poder
Cultura incel/redpill como variável contextual relevante
5. Grupos sociais, bullying e cultura digital
Funções do bullying e do cyberbullying
Reforçamento verbal, humilhação pública e escaladas de violência
Redes sociais como contextos de manutenção de comportamentos disruptivos
6. Aplicações clínicas: ACT e FAP com adolescentes agressivos
Flexibilidade psicológica e redução da esquiva experiencial
Relação terapêutica como contexto de mudança
Manejo clínico de hostilidade, oposição e intimidação em sessão
7. Ética e análise funcional em contextos de vulnerabilidade
Riscos da patologização precoce
Diagnóstico como hipótese, não como explicação
Intervenções éticas em adolescentes em conflito com a lei
Dias: 13/06/2026.
Horário: das 9h às 12h (horário de Brasília).
Psicólogos e estudantes de Psicologia, psiquiatras e residentes de Psiquiatria, assistentes sociais e estudantes de Serviço Social, educadores e estudantes da área da Educação.
Este evento concederá certificado que será disponibilizado em até 03 dias úteis.
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