A criança, assim como o adulto, também pode apresentar comportamentos tidos como não adaptativos, e que podem ser desencadeados por diversos fatores, tais como dificuldades no meio escolar, social e familiar. Assim, a terapia infantil visa intervir nestas contingências, utilizando recursos lúdicos, modificando comportamentos alvos, analisando os pensamentos, sentimentos, sonhos, relatos em sessão, considerando a participação direta da criança nesse processo, visando também coletar informações de pessoas e locais que fazem parte do seu meio, intervindo de modo a tornar o ambiente propício para o bem estar infantil.
Especialista em Clinica Analítico Comportamental, formação em Terapia Analítico Comportamental infantil pelo IBAC, formação em desenvolvimento infantil.
Psicóloga, com Formação em Terapia Analítico-Comportamental Infantil (IBAC) e Mestranda (UNICEUB).
Psicóloga (UDF); Formação em Análise do Comportamento Infantil (IBAC); Curso em prevenção, intervenção e posvenção do suicídio (Instituto Mutatis Mundi); Análise do desenho infantil (Instituto Neuro); Formada em inglês avançado pelo Centro Cultural Anglo Americano (CCAA).
Neurocientista e Psicóloga (UFPA). Mestra em Neurociências e Comportamento (PPGNC/UFPA). Tem experiência na Psicologia em clínicas particulares, escolas, instituições de longa permanência, hospitais públicos (nos setores de UTI, internação clínico-cirúgica, pronto-atendimento e ambulatórios).
Psicóloga pela Universidade Federal Do Vale do São Francisco (UNIVASF). Mestranda em em Ciencia do Comportamento pela Universidade de Brasília (UnB). Membra da comissão de estudantes da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ABPMC). Com interesse de atuação e estudo na análise do comportamento aplicada ao TEA e terapia analítica comportamental infantil.
Psicóloga, Pós-graduando em Análise Comportamental Clínica (IBAC)
Psicóloga clínica. Especialização em Terapia Analítica Comportamental Infantil (IBAC). Formação em Psicoterapia Infantil e Orientação de Pais (Escola de Psis), Psicopatologia Infantil baseada na Análise do Comportamento (Escola de Psis) e em Intervenção na Primeira Infância (Nathalia Heringer).
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